“支教，就是为了改善我国的教育发展不平衡的状况，去到一些经济比较贫困、教育比较落后的地方参与教育工作。”

说这个观点可能有点大，实际情况是什么呢？

其实支教，就是来到一所比较偏僻（可能随时没有手机信号，到距离最近的可以购买基本物资的地方需要步行数小时）、比较落后（没有多媒体，随时停水停电，连大门甚至围墙都没有）的学校，跟这里的孩子一起学习，带给他们与外界社会接轨的基本知识技能；跟这里的孩子一起生活，培养起他们良好的行为与卫生习惯；跟这里的孩子一起玩耍，送给他们一个应有的丰富多彩的童年。


以前我一直觉得支教，很崇高，支教老师，很伟大，但直到成为了支教老师参加了支教之后才发现，。

我从上个学期开始正式接手学校的五年级，管语文数学，现在班里孩子的语文平均分只是50分左右，数学也差不多。

横向看，我的教学质量完全不过关，五年级的孩子平均分都不及格；纵向看，刚接手的时候孩子们平均30分，现在我每次发试卷都恨不得给孩子们鼓掌。

这样的支教老师伟大吗？我甚至连保证这些孩子上中学读书的能力都没有。

拼才智，孩子们学习成绩不好，成不了高材生。我对孩子的要求是将来在面对社会的时候，衣着干净，礼貌自信，谈吐得体，面带微笑，脚踏实地的做一个堂堂正正的人就行了。


于是，日哈小学的孩子们 

高潮部分更是我们的特色——“拍卖会”。

今年六一我们早已精心准备了一些特别的小玩具和小礼物，让孩子们用“日哈币”进行竞投，场面轰动，他们都积极踊跃，为了自己的心头好投出一轮又一轮的高价，相信他们这样去获得的物品会更加珍惜和爱护。

这一天，不管是孩子、家长、老师都是有收获的，我们都收获了最纯真最质朴的快乐。我想最伟大的是这群烂漫无邪的孩子，净化了我们每一个人的心灵。


 

也许他们未必成为大富大贵之人

让他们能更自信自立

帮助他们为未来步入社会做好准备