06-27

2017

中国科技网：北师大等发布中国青少年财经素养调研报告

本报讯（记者倪思洁）近日，由北京师范大学教育创新研究院主办、花旗集团基金会支持的“面向未来的金融教育——2017全国青少年财经素养教育研讨会”在京召开，会上发布了《2017年中国青少年财经素养调研报告》。报告显示，我国青少年掌握的财经知识较为有限，但对储蓄、收支平衡等个人财务活动有积极的态度。 据悉，该报告在全国范围内挑选了具有代表性的地区，收集分析了从小学到大学不同年龄段青少年的财经素养情况，反映出各阶段财商认知的现状。 调研结果显示，初中生在财经素养态度上表现较为良好，74%的初中生具有良好的记账行为，但在金融资产账户和金融支付工具的使用素质上比较欠缺。大部分高中生具有正确的金钱意识以及良好的消费观念，但他们对金融安全知识的了解不够，对于如何保护自己的银行账户以及应对电信诈骗等方面仍有待提高。大学生有一定的储蓄意识，但仍有待加强，大多数学生不知道如何使用各类金融计算器，也不知道如何制订个人财务计划，在购买金融服务产品时很少比较金融服务条款和服务内容。 原文链接：http://www.stdaily.com/ruidongyuan/rdy/2017-06/20/content_554549.shtml

查看更多

06-27

2017

经济网 ：《2017年中国青少年财经素养调查报告》发布

金融习惯应从青少年开始培养   中国经济周刊-经济网讯（记者 曹煦）由北京师范大学教育创新研究院主办，花旗集团基金会支持的“面向未来的金融教育——2017全国青少年财经财经素养教育研讨会”6月15日在京举行。会上同时发布了中国教育创新研究院自2015年成立青少年财经素养教育研究中心以来的首个研究报告《2017年中国青少年财经素养调研报告》。 中国银监会公众教育发展中心、人民银行消费者权益保护局、教育部教材局等相关部门领导出席参加，同时100多位来自金融监管部门、教育研究领域、教学实践一线以及非营利性公益组织的来宾也到场参与了本次研讨会。 青少年金融知识不足成全球性问题 研讨会上，来自中央财经大学区域经济与金融发展研究中心的孟祥轶主任发布了《2017年中国青少年财经素养调研报告》，报告中收集分析了从小学到大学不同年龄段青少年的财经素养情况，反映出各阶段财商认知的现状，知识与技能的掌握程度和欠缺方面，对未来如何进一步推动青少年财商教育工作，提供了明确的方向指引。 花旗银行（中国）有限公司董事总经理、副行长滕红军表示， “作为一家负责任的金融机构，花旗努力践行企业社会责任，在国内积极支持并开展了一系列金融能力培养的公益项目。我们深信，金融教育不单单传递知识，也丰富了学生们个人价值观和人生观，有助于提高他们成年之后个人和家庭的生活质量，进而对社会经济的发展起到积极作用。我们也希望青少年财商继续得到社会各界的关注，共同参与并推动财经素养教育的持续发展。“ 来自荷兰国际儿童储蓄基金会亚洲理事Brian Lariche先生分享了阿福童国际的效果评估和全球发展，新加坡教育部金融教师培训中心主任Koh Noi Keng博士介绍了新加坡青少年金融教育现状及趋势。 北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授代表南加州大学经济与社会研究中心发表了《亚洲财经素养教育项目“阿福童社会理财课程项目”的效果评估报告》，该报告覆盖了88所愿意参与研究的学校，涉及11个地方教育行政单位，涵盖8个省市，研究发现，阿福童社会理财课程在中国对学生的金融能力和储蓄行为产生了显著的、积极的影响，特别是金融能力和金融态度方面。在储蓄行为方面，学生更愿意存钱、制定储蓄计划和设立目标。综上表明，学习了阿福童课程的学生对于讨论金钱的话题显得更加自信，浪费意识有所减少，并且养成了管理钱财的好习惯。 在现场的圆桌讨论环节，就“我国中小学财经素养教育的现状与展望”议题展开讨论，《时代教育家杂志》主编文迪先生主持，中国教育学会财商教育中心主任马建华先生，上海师范大学国际与比较教育研究院助理研究员朱小虎先生，天津市河北区教育局德育科科长 杨芳女士，上海百特教育理事长王胜先生作为分享嘉宾，畅谈了实践和研究成果，对改善下一代的金融习惯提供了真知灼见。 青少年的金融知识不足，使得其成年后储蓄的不足和对信用卡的过度依赖，导致负债问题和生活质量的下降，已经成为一个全球性的问题。2011年，中国青少年中只有20.8%的人会为了未来而存钱。国际经验证明，为了改善下一代的金融习惯，为儿童提供基于学校的金融教育项目仍然是最有效的干预措施之一。在中国，财经素养教育还处于起步阶段，但已经有不少实践探索的努力，这些经验对于我国财经素养教育之路的发展有着非常重要的启示作用。 鉴于青少年财经素养教育的重要性, 花旗集团基金会支持,上海百特教育咨询中心与中国教育创新研究院与2015年共同筹建了青少年财经素养教育研究中心。 中心是一个研究儿童及青少年财经素养，并致力于对其积极推广，以惠及广大师生的专业研究组织。中心专门针对财经素养进行相关的研究，包括数据收集与分析、标准制定、政策倡导、课程体系搭建、教师培养计划搭建及财经素养认证体系建设。 《2017年中国青少年财经素养调研报告》：过半大学生没有信用卡 《2017年中国青少年财经素养调研报告》在全国范围内挑选了具有代表性的地区（东、中、西；城镇与农村），共回收有效中小学问卷8181份，其中高中3109份、初中2764份、小学2308份。大学生样本则主要来自直辖市、省会城市及发达地级市的20所大学，回收有效问卷4125份。 调研结果显示，小学生掌握的财经知识较为有限，但对储蓄、收支平衡等个人财务活动有积极的态度，并正在这方面形成良好的行为习惯。 初中生在财经素养态度上表现较为良好，在需要满足、零花钱来源、消费与储蓄以及个人对财务管理的态度上均表现较为积极，具有较好的财务管理意识。但是财经知识积累和财经素养的行为表现上却有所欠缺。在知识层面，调查样本中对所有知识题目的平均回答正确率仅为31%，尤其是对复利计算、利息和通货膨胀背景下的货币购买力问题的认识十分有限。在财经素养行为表现上，有74%的初中生具有良好的记账行为，并且超过50%的学生表示自己有勤俭节约的习惯（均指有效样本）。但是在金融资产账户和金融支付工具的使用上比较欠缺。 高中生方面，大部分高中生具有正确的金钱意识以及良好的消费观念，懂得节约金钱，有计划地消费。并且，对于金融知识也有一定程度的了解，能够区分常见的储蓄类型，并计算简单的复利问题。高中生对金融安全知识的了解不够，对于如何保护自己的银行账户以及应对电信诈骗等方面仍有待提高。随着网上购物的普及和支付宝、微信等网络支付方式的兴起，高中生的金融行为也受到了影响。越来越多的学生选择网上购物，有超过一半的被调查者使用过微信或者支付宝等支付方式，并且大部分学生对支付宝和微信抱有好感，认为这些支付方式非常便捷，极大地方便了他们的生活。独生子女和来自城镇的高中生，更容易接受网上购物。从理财行为来看，尽管有超过一半的学生有自己的理财计划，但是对于理财的具体操作以及预算意识还是非常不足。 大学生对于理财的态度与意识方面，普遍不赞同为了欲望而借钱消费的观念，其中女生比男生更不赞同；但是，随着年级的上升，大学生更可能持赞同的观点。大学生普遍认为自己管理个人财务的能力不错，同时又认为自己的个人理财知识不足。大学生有一定的节俭、储蓄的意识，但是仍有待加强。在金融技能的掌握上，大多数学生不知道如何使用各类金融计算器，也不知道如何制定个人财务计划。大学生在购买金融服务产品时选择时很少比较金融服务条款和服务内容。超过半数的大学生没有信用卡，有信用卡的额度也不高，这可能会产生因无法满足借贷需求而转向非正规借贷渠道，这也恰好应证了为何“裸贷”事件频发不止。 原文链接：http://app.ceweekly.cn/?app=article&controller=article&action=show&contentid=194455&from=groupmessage&isappinstalled=1

查看更多

06-27

2017

中青在线：青少年财经素养报告：超过半数大学生没信用卡

中青在线讯（实习生 苏琬茜 中国青年报·中青在线记者 邱晨辉）6月15日，北京师范大学中国教育创新研究院在北京发布《2017年中国青少年财经素养调研报告》（以下称报告），报告提到：有超过半数的大学生没有信用卡，有信用卡的额度也不高，这可能会产生因无法满足借贷需求而转向非正规借贷渠道，也是“裸贷”事件频发不止的原因之一。 　　据介绍，该报告是中国教育创新研究院青少年财经素养教育研究中心在全国范围内进行问卷调查研究所得。该调查共回收有效中小学生问卷8181份，其中高中生3109份、初中生2764份、小学生2308份；回收大学生有效问卷4125份。 　　根据报告，目前我国小学生掌握的财经知识有限，但对储蓄、收支平衡等个人财务活动有积极的态度，并正在这方面形成良好的行为习惯。初中生方面，有74%的具有良好的记账行为，并且超过50%的初中生表示自己有勤俭节约的习惯，但是在金融资产账户和金融支付工具的使用上比较欠缺。 　　高中生方面，报告显示，这部分群体对金融安全知识的了解不够，同时对理财的具体操作以及预算意识非常不足。从理财行为来看，尽管有超过一半的学生有自己的理财计划，但是对于理财的具体操作以及预算意识还是非常不足。 　　至于大学生，报告显示，大学生有一定的节俭、储蓄的意识，但是仍有待加强。甚至在金融技能的掌握上，大多数学生不知道如何使用各类金融计算器，也不知道如何制定个人财务计划。 　　中央财经大学区域经济与金融发展研究中心的孟祥轶主任说，该报告收集分析了从小学到大学不同年龄段青少年的财经素养情况，反映各阶段财商认知的现状、知识与技能的掌握程度和欠缺方面，对未来如何进一步推动青少年财商教育工作，提供了明确的方向指引。 　　报告发布的当天，北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授同时发布了《亚洲财经素养教育项目“阿福童社会理财课程项目”的效果评估报告》，该报告覆盖了88所愿意参与研究的学校，涉及11个地方教育行政单位，其结果显示发现，在储蓄行为方面，学生更愿意存钱、制定储蓄计划和设立目标，此外，学习过阿福童课程的学生在讨论金钱话题时，显得更加自信，浪费意识有所减少，并养成管理钱财好习惯。 原文链接：http://m.cyol.com/content/2017-06/16/content_16198614.htm?from=groupmessage&isappinstalled=0

查看更多

06-27

2017

中国青年报：青少年财经素养报告：超半数大学生没信用卡

               中青在线讯（实习生 苏琬茜 中国青年报·中青在线记者 邱晨辉）6月15日，北京师范大学中国教育创新研究院在北京发布《2017年中国青少年财经素养调研报告》（以下称报告），报告提到：有超过半数的大学生没有信用卡，有信用卡的额度也不高，这可能会产生因无法满足借贷需求而转向非正规借贷渠道，也是“裸贷”事件频发不止的原因之一。　　据介绍，该报告是中国教育创新研究院青少年财经素养教育研究中心在全国范围内进行问卷调查研究所得。该调查共回收有效中小学生问卷8181份，其中高中生3109份、初中生2764份、小学生2308份；回收大学生有效问卷4125份。　　根据报告，目前我国小学生掌握的财经知识有限，但对储蓄、收支平衡等个人财务活动有积极的态度，并正在这方面形成良好的行为习惯。初中生方面，有74%的具有良好的记账行为，并且超过50%的初中生表示自己有勤俭节约的习惯，但是在金融资产账户和金融支付工具的使用上比较欠缺。　　高中生方面，报告显示，这部分群体对金融安全知识的了解不够，同时对理财的具体操作以及预算意识非常不足。从理财行为来看，尽管有超过一半的学生有自己的理财计划，但是对于理财的具体操作以及预算意识还是非常不足。　　至于大学生，报告显示，大学生有一定的节俭、储蓄的意识，但是仍有待加强。甚至在金融技能的掌握上，大多数学生不知道如何使用各类金融计算器，也不知道如何制定个人财务计划。　　中央财经大学区域经济与金融发展研究中心的孟祥轶主任说，该报告收集分析了从小学到大学不同年龄段青少年的财经素养情况，反映各阶段财商认知的现状、知识与技能的掌握程度和欠缺方面，对未来如何进一步推动青少年财商教育工作，提供了明确的方向指引。　　报告发布的当天，北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授同时发布了《亚洲财经素养教育项目“阿福童社会理财课程项目”的效果评估报告》，该报告覆盖了88所愿意参与研究的学校，涉及11个地方教育行政单位，其结果显示发现，在储蓄行为方面，学生更愿意存钱、制定储蓄计划和设立目标，此外，学习过阿福童课程的学生在讨论金钱话题时，显得更加自信，浪费意识有所减少，并养成管理钱财好习惯。原文链接：http://zqbapp.cyol.com/zqzx_jhxt//index.php?s=/Public/newsview/nid/40522&from=groupmessage&isappinstalled=1

查看更多

06-22

2017

人民政协报：《2017年中国青少年财经素养调研报告》

金融习惯应从青少年开始培养    近日，北京师范大学中国教育创新研究院发布《2017年中国青少年财经素养调研报告》（以下简称《报告》）。 《报告》提到，小学生掌握的财经知识较为有限，但对储蓄、收支平衡等个人财务活动有积极的态度，正在这方面形成良好的行为习惯。 初中生在财经素养态度上表现较为良好，在需要满足、零花钱来源、消费与储蓄以及个人对财务管理的态度上均表现较为积极，具有较好的财务管理意识。但是财经知识积累和财经素养的行为表现上却有所欠缺。在知识层面，调查样本中对所有知识题目的平均回答正确率仅为31%；在财经素养行为表现上，有74%的初中生具有良好的记账行为，超过50%的学生表示有勤俭节约的习惯，但在金融资产账户和金融支付工具的使用上比较欠缺。 大部分高中生具有正确的金钱意识及良好的消费观念，懂得节约金钱，有计划地消费。但对金融安全知识的了解不够，对于如何保护自己的银行账户以及应对电信诈骗等方面仍有待提高。从理财行为来看，尽管有超过一半的学生有自己的理财计划，但是对于理财的具体操作以及预算意识还不足。 而大学生普遍不赞同为了欲望而借钱消费的观念，但随着年级的上升，大学生更可能持赞同观点。在金融技能的掌握上，大多数学生不知道如何使用各类金融计算器，也不知道如何制定个人财务计划。此外，超过半数的大学生没有信用卡，有信用卡的额度也不高，这可能会产生因无法满足借贷需求而转向非正规借贷渠道，这也恰好印证了为何“裸贷”事件频发不止。 在中央财经大学区域经济与金融发展研究中心主任孟祥轶看来，青少年的金融知识不足，使得其成年后储蓄不足且对信用卡过度依赖，进而导致负债问题和生活质量下降，这已经成为一个全球性的问题。2011年，中国青少年中只有20.8%的人会为了未来而存钱。国际经验证明，为了改善下一代的金融习惯，为儿童提供基于学校的金融教育项目是最有效的干预措施之一。 “金融教育不单单传递知识，更重要的是丰富学生的个人价值观、人生观，尤其是帮助其正确认识金钱、使用金钱，这将有助于提高他们成年之后个人和家庭的生活质量，进而对社会经济的发展起到积极作用。”花旗银行（中国）有限公司董事总经理滕红军希望能有越来越多的人关注青少年财商教育。   原文链接：http://epaper.rmzxb.com.cn/index.aspx?date=2017-06-21&verOrder=09&banzi=8&paperType=rmzxb

查看更多

05-24

2017

搜狐教育：佰特教育相信,青春需要一个机会

               ——第三届舍我其谁-全国青年职场精英挑战赛在苏落下帷幕　　5月19日，“舍我其谁”第三届全国青年职场精英挑战赛在苏州工业园区职业技术学院大礼堂落下帷幕，本次活动由上海百特教育咨询中心主办，巴克莱银行支持，苏州工业园区职业技术学院、职业发展中心、兼职地带公司协办。现场，来自苏州、成都、广州、济南、西安5个城市，12所高校的大学生作为决赛选手进行最后的PK展示，竞争最后的企业实习名额和冠军头衔。他们是从各地分赛区重重选拔和培训下脱颖而出的代表。来自广东财经大学经济学的关镇宇同学最终脱颖而出，凭借出色的表现拔得头筹。　　大赛分成选手自我展示，无领导小组讨论和团队协作三个环节，评委将在逻辑思维能力、语言表达能力、小组领导力、积极参与、团队支持等不同角度去考量选手的表现，大赛模拟选手在未来职场中可能遇到的问题和他们的临场应变、职业素养要求，邀请著名企业高管单位评委，在评价之外，更重要的是给青年人指点方向，提供指导。　　苏州工业园区职业技术学院院长单强博士表示：“在我们高职的职业教育中，学生要学习的不仅仅是一项未来用于工作上的硬技能，还要有围绕职业素养的软技能，让学生多参与这样比赛，能帮助学生在赛中思考，在赛后成长。鼓励学生自发地对自己进行职业规划。”　　青年职场精英大赛从2015年举办起，今年已经进入了第三个年头，大赛作为佰特教育青年职业成长计划中的一个共创平台，为青年人提供一个集学习、体验、思考、展示位一体的机会，全国挑战赛氛围线下学习、城市挑战赛、全国挑战赛三个阶段。　　青年人通过参与线下校园宣讲会及城市专题工作坊了解就业形势、企业需求，学习和增强职业软技能。最终，通过城市挑战赛脱颖而出的精英得到全国赛的通行卡，并获得进一步职业发展，进入真正职场的机会。　　评委代表国家电网公司某单位 部门副主任龙飞先生说：“大学是个小社会，社会是所大大学”，我们每个人在大学中培养社会能力，发现我们走向社会的价值，并在社会实践中不断的兑现。通过职场精英挑战赛，参赛选手能够及早发现他自己的短板与长版，通过成长来扬长补短，打造属于他们自己每个人的成长之路。　　佰特教育2015年的调研数据表明：85.10%的青年人不是非常清楚要为将来成为什么样的人做哪些准备。47.26%的青年想要学习职业发展的专业能力。也正是基于这样的原因，佰特教育在巴克莱银行的支持下，自2015年发起“青年职业成长计划”，帮助大学生打造一个机会和平台，让它们展示自我、直面挑战、表达对职场的憧憬、收获进入职场的经验。三年来，该项目惠及来自上海、苏州、广州、成都、重庆、西安、济南、盐城的3万青年。　　佰特教育作为一家从事财商教育和创业教育的国际化教育机构，将培养未来一代经济公民作为自己的使命，佰特教育是CYFI国际儿童及青少年金融教育联盟、AFLATOUN国际儿童储蓄基金会、WISE世界教育创新中心、AVPN亚洲公益创投联盟的成员。为3-25岁儿童和青少年，主要来自中低收入家庭提供服务，帮助孩子自信自信力，让更好发生。(原文链接：http://learning.sohu.com/20170522/n493975593.shtml)

查看更多

05-22

2017

佰特教育相信，青春需要一个机会 ——第三届舍我其谁-全国

5月19日，“舍我其谁”第三届全国青年职场精英挑战赛在苏州工业园区职业技术学院大礼堂落下帷幕，本次活动由上海百特教育咨询中心主办，巴克莱银行支持，苏州工业园区职业技术学院、职业发展中心、兼职地带公司协办。现场，来自苏州、成都、广州、济南、西安5个城市，12所高校的大学生作为决赛选手进行最后的PK展示，竞争最后的企业实习名额和冠军头衔。他们是从各地分赛区重重选拔和培训下脱颖而出的代表。来自广东财经大学经济学的关镇宇同学最终脱颖而出，凭借出色的表现拔得头筹。   大赛分成选手自我展示，无领导小组讨论和团队协作三个环节，评委将在逻辑思维能力、语言表达能力、小组领导力、积极参与、团队支持等不同角度去考量选手的表现，大赛模拟选手在未来职场中可能遇到的问题和他们的临场应变、职业素养要求，邀请著名企业高管单位评委，在评价之外，更重要的是给青年人指点方向，提供指导。   苏州工业园区职业技术学院院长单强博士表示：“在我们高职的职业教育中，学生要学习的不仅仅是一项未来用于工作上的硬技能，还要有围绕职业素养的软技能，让学生多参与这样比赛，能帮助学生在赛中思考，在赛后成长。鼓励学生自发地对自己进行职业规划。”   青年职场精英大赛从2015年举办起，今年已经进入了第三个年头，大赛作为佰特教育青年职业成长计划中的一个共创平台，为青年人提供一个集学习、体验、思考、展示位一体的机会，全国挑战赛氛围线下学习、城市挑战赛、全国挑战赛三个阶段。   青年人通过参与线下校园宣讲会及城市专题工作坊了解就业形势、企业需求，学习和增强职业软技能。最终，通过城市挑战赛脱颖而出的精英得到全国赛的通行卡，并获得进一步职业发展，进入真正职场的机会。   评委代表国家电网公司某单位 部门副主任龙飞先生说：“大学是个小社会，社会是所大大学”，我们每个人在大学中培养社会能力，发现我们走向社会的价值，并在社会实践中不断的兑现。通过职场精英挑战赛，参赛选手能够及早发现他自己的短板与长版，通过成长来扬长补短，打造属于他们自己每个人的成长之路。   佰特教育2015年的调研数据表明：85.10%的青年人不是非常清楚要为将来成为什么样的人做哪些准备。47.26%的青年想要学习职业发展的专业能力。也正是基于这样的原因，佰特教育在巴克莱银行的支持下，自2015年发起“青年职业成长计划”，帮助大学生打造一个机会和平台，让它们展示自我、直面挑战、表达对职场的憧憬、收获进入职场的经验。三年来，该项目惠及来自上海、苏州、广州、成都、重庆、西安、济南、盐城的3万青年。   佰特教育作为一家从事财商教育和创业教育的国际化教育机构，将培养未来一代经济公民作为自己的使命，佰特教育是CYFI国际儿童及青少年金融教育联盟、AFLATOUN国际儿童储蓄基金会、WISE世界教育创新中心、AVPN亚洲公益创投联盟的成员。为3-25岁儿童和青少年，主要来自中低收入家庭提供服务，帮助孩子自信自信力，让更好发生。

查看更多

04-24

2017

百姓观察网:上海百特教育专家走进山乡小学开展培训

百姓观察网讯：(罗京来)2017年4月22日，兴全基金上海百特教育专家孙方红、唐薇等，在贵州省从江县教科局教研室领导的陪同下，率该县“阿福童”志愿者县级骨干教师一行到该县刚边乡中心小学举行为期2天的兴全基金百特教育从江教师成长项目培训，该乡全体小学教师及秀塘乡教师代表共70余人参加了培训。 活动由7位“阿福童”志愿者县级骨干教师执教、专家现场指导的形式分别从团队建设、规则制定、认识和自我探索、影像剧场、核心问题树、思维工具及“阿福童”行为银行建设共七个模块进行开展培训。参训老师们在各位专家和志愿者县级骨干教师们所精心设计的各个课程游戏活动的带动下，大家开心地做着游戏，笑着，闹着，忘记了烦恼，忘记了年龄，愉快的笑声、热烈的掌声不断，大家完全放开了，好像又回到了无忧无虑、无拘无束的童年时代，每一个人都变得活力四射、开怀大笑。在幸福地享受着这个过程，享受着阿福童课程所带来快乐的同时，在各位培训师的引导下，参训教师们及时总结、反思，把当前学校、家庭、社会就教育方面的基本情况，结合自己所参与的游戏活动，感悟出共性问题，并通过思考、讨论、交流而得出解决问题的最佳方法，并探讨了如何将这些“方法”有效运用到自己的教育教学工作之中。最后，通过参训教师把所学模块内容来进行说课、课堂呈现(微型课)和写一份培训心得来为此次培训活动画上了句号。 两天的培训短暂却高效，老师们纷纷表示，通过这次的培训唤起了他们对新时期教育发展的重新思考，对教师职业有了更加深刻的认识，开阔了视野，储备了知识，强化了教师专业成长，转变了传统教学模式，大家都满怀信心的愿将自己所参训获得的知识技能带到自己今后的工作岗位。 原文地址：http://www.baiguanw.cn/news/wenhuajiaoyu/2017/0424/101939.html

查看更多

04-12

2017

第一财经俱乐部：少年，你有一堂财商教育课要补！

美国青少年的财商教育开展“比中国早了近半个世纪”，上海佰特教育理事长王胜说，各种民间组织通过绘本、游戏等方式从儿童阶段开始培养具有财商素养的公民。 中国对于国民财商素养培养不足的后遗症正在暴露出来。近期“裸条”事件牵涉上百位年轻女性，其中有相当比例是为了满足超出自己消费能力的消费欲望，显示出中国新一代年轻人在成长过程中未能获得良好的财商素养。 近年来，中国的官方和以及像佰特教育这样的民间组织正在试图改变中国儿童和青少年财商教育匮乏的现状。这是一个长期的过程，需要经年累月的持续投入，家长、教育机构以及政策等多方参与，才能有望改善这一局面。  从幼儿抓起 “随着社会经济的飞速发展，金融技能对于个人和家庭的重要性越来越高，帮助广大青少年形成正确的理财观和金钱观，提升青少年的财经素养，将为其一生的财务管理能力奠定重要的基础。”花旗银行（中国）有限公司企业传播及公共事务部总监毛志华在3月30日下午举行的2017年上海青少年财经素养教育研讨会上表示，这也是为什么在过去的十年中，花旗愿意借助自身的资源，与佰特教育携手推进青少年金融素质教育的创新与探索。 毛志华举例说，可能小孩子很小的时候就要让他们认识钱，知道人民币是什么，拿这个可以做什么，以及父母辛苦工作是要去赚钱。这能够帮助儿童从小建立起理解父母的意识。 “我们金融机构利用专知和能力做公益金融教育是企业社会责任的一部分，我们有专业的培训师，在做测试调查的时候，发现可能孩子在3岁就要接受财商教育了，所以远远不是我们说的‘小孩子还小，不要跟他讲钱’，这其实是一个循序渐进的，很小就要开始的教育行为。” 中国的财经素养教育正在得到家长的重视。佰特教育的调查显示，在2009年只有不到10%的家长认可青少年财商教育有价值，等到2015年做调查的时候，80%左右的家长认可理财教育重要性。但问题同样突出：只有不到20%的家长知道怎么教育孩子。 “这两年佰特教育做了很多社区亲子财商教育活动，大部分都是家长参与的，越小的孩子越需要家长参与进行教育，越年轻的家长越接受这个理念。”王胜说。 “我们不能忽视移动互联网的力量，作为平台要输出自己的想法、理念、做法，让更多的家长、青年直接受益。”王胜说。接下来，就需要依照当前的传播环境生态，将更多的教育途径和方法，传达给青年学生和年轻家长。 佰特教育已经尝试了线下工作坊、手机、网络、视频等多种方法，接下来也要跟沪江网、一直播这样的互联网及移动互联网进行合作。 中国式财商素养匮乏   新西兰、捷克、日本等国都已经把财商教育作为教育战略的一个组成部分，中国起步相对比较晚，王胜介绍说。最近十年，中国开始重视财商教育，但还没有作为青年核心素养来开展。 在2016年3月北京师范大学成立青少年财经素养研究中心的活动中，荷兰国际儿童储蓄基金会的总干事介绍，研究机构认为财经素养有四个基本纬度：包括计算能力、分散风险、了解通货膨胀和复利的能力。 但中国的实际情况是，财经素养教育在青少年中普遍匮乏，其严重的后果正在青年人中凸显出来。 女大学生“裸条”借贷事件再次把这个群体与校园借贷的灰色产业链带到公众面前。在“裸条”事件涉及上百位女性中，有相当比例的青年是为了满足超出自己消费能力的消费欲望。相关事件的发生，与制度设计上的缺陷不无关联。但在当前制度需要假以时日才能完善的背景下，对青少年进行财商教育已经迫在眉睫。 “青年人很多上当受骗的都是弱势群体家庭，风险承受能力本身比较低，既不完全了解风险，也不知道怎么管理风险。”王胜表示。 在青年学生的消费信贷问题上，王胜认为，青年学生对风险及其防御方式一无所知，这是造成很多悲剧的重要原因，“风险意识缺乏，特别是财务风险意识缺乏是很重要的事，他们既缺乏对社会的认识和理解，也缺乏渠道去获得相关的信息。”  “裸条”事件中，该产业链中多项触犯法律的问题被放到聚光灯下。根据《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》，即使在合法借款的情况下，如果利息约定超过年利率36%部分的利息也不受法律保护。贷款人的一系列行为还涉及侵犯他人人格权、涉嫌构成敲诈勒索罪、涉嫌组织卖淫罪、涉嫌构成介绍卖淫罪。 对于大部分的青年群体来说，既对这些法律规范存在认知空白，遇到事情后也不知道该如何寻求正确的途径维护自己的合法权益。而如果这些青年学生能够了解相关的法律规定及维权途径，也就能通过认识法律去认识自己的金融行为背后的风险。 这些青年，需要能够尽早地掌握财经知识和技能，更好地管理自己的钱财和时间，规划自己的未来。“更重要的是给他们赋能，对地帮他们减缓贫富差距带来的命运的不公，摆脱阶层固化带来的影响，促进技能。”王胜说。  学习全球经验   3月30日举办的上海青少年财经素养教育研讨会围绕“国际理财周”这一全球性公益活动，回顾了全球各地举办这个活动的成果和模式，总结和分享我国开展财经素养教育的经验。同时，在研讨会上还发布了2017年全国小学生压岁钱调研报告，就全国小学生财经素养现场展开分析。 “不同年龄段学生应该掌握的技能和财经素养是不一样的，因为他们的认知能力不同，心理承受能力不一样，接触面和社会财富都不一样，不同程度上有不同标准。”王胜说。 职业学校的学生，需要掌握基本的银行业务，甚至现在有了智能手机，购物更加方便，多了更多支付、借贷、理财的渠道，需要了解的知识就需要更全面。小学生只要知道零花钱怎么管理、钱存在哪里、是不是制定花钱的计划、有没有参与家庭购物、开销设计。 在花旗集团基金会的支持下，上海佰特教育在全国层面实施和推广财经素养教育课程及相关服务体系，以儿童为中心的课程体系，采取体验式学习的方式，让孩子在不断的实践中学习财商知识和技能，并逐步通过行为银行、虚拟市场等管理机制和生活场景的建立，帮助孩子不断形成和强化财经素养。目前佰特教育已经与全国150所学校，近50家社会组织达成合作，输出财经素养相关课程和活动。 毛志华说，“就像国外的项目拿到国内来落地需要因地制宜一样，每个地方、每个年龄段的青年人需要的东西都是不一样的。我们引进的是整体的一套的方法，但要有效传递，需要不断调整，因材施教。” 花旗青少年财商教育的项目设置中，针对小学生群体，有“神探贝妮”的项目，进行最基础的财商、金融知识的普及，利用如戏剧、卡通漫画这些小孩子容易接受的形式，让小学年龄层的孩子更好地接触和理解。 针对高中生则规划了“有财理道”项目，通过一些培训、工作坊的形式，提升高中生对金融理财知识、今后就业方向、职业规划等内容的认知，并且学习一些技能要素。 针对职高、技术学校的学生，开展的则是“青年行”项目。“职业学校可能马上就要踏入社会了，该怎么为他们踏入社会去做一个准备，不仅需要独立的人的准备，到了社会上作为一个社会人，企业中作为一个工作者，去创业的时候需要采取的形式，这些甚至需要根据不同情况具体设计。” 原文链接：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MTI3NzYyMQ==&mid=2652032515&idx=4&sn=5056e957027c4d35f34acce213897ec6&chksm=8b98be59bcef374fa944365a89fca72931852bd904b4d61a363577b75590cf293ddd985904ec&mpshare=1&scene=1&srcid=0412oSEIZrJo9uCg8dyJjbGC#rd

查看更多

04-05

2017

中国经济网：观念与知识教育并重 国内青少年财商教育推进

　　2017年3月30日，2017年上海青少年财经素养教育研讨会在上海市银行同业公会举办。研讨会围绕“国际理财周”这一全球性公益活动，回顾全球各地举办这个活动的成果和模式，总结和分享我国开展财经素养教育的经验。同时，在研讨会上还发布了2017年全国小学生压岁钱调研报告，就全国小学生财经素养现场展开分析。上海浦东金融服务局、上海教育学会、花旗集团基金会、上海佰特教育的嘉宾出席了本次活动，会议吸引了来自金融界、教育界以及公益界近60位人士集聚一堂。　　子女规划在一个家庭里的重要性并不比财富积累来得小，但凡生育了子女，在这个家庭的财务规划里，至少有18年的时间都绕不开孩子以及和孩子有关的风险规避、教育规划等。当前，越来越多的国内家庭，开始意识到对孩子进行财商教育的重要性，不少学校也推出了相关课程。　　谈及目前中国青少年应该具备哪些财商素养，原上海中小学德育学会副会长董念祖表示，一方面需要培养青少年对金钱的认知、理性消费，并学会通过合法合规的手段获得财富，此外，学会理财也十分重要。　　对比发达国家的财商教育开展现状，佰特教育创始人王胜认为，国内的财商教育虽然起步较晚，但目前正处在较快的发展阶段。在美国、英国、日本、澳大利亚等发达国家，财商教育涵盖面较广，但社会仍旧有较大的需求。系统化的课程设置、专业的教授人才培养以及社会整体接受度的提升，均是我国追赶差距的关键所在。　　随着经济社会发展，不少青少年财商知识匮乏引发的恶性事件造成巨大反响。上海师范大学国际与比较教育研究院助理研究员朱小虎认为，青少年是祖国的花朵、明天的希望，但由于他们正处于世界观、人生观、价值观确立形成的关键阶段，身心健康并未完全成熟，这一特点决定了他们是最易受到侵犯和伤害的弱势群体。环顾现实，因为青少年身心发展还不完全成熟，警惕性低，再加之网络欺诈、贷款陷阱等在青少年群体易于铺开，致使近年来未成年人在经济问题上遭受身心伤害和财产损失的案件呈上升趋势，解决这一问题需要家庭和学校的双重教育推进，帮助学生群体树立起正确的消费观、理财观。　　作为直接面对青少年用户的金融机构，花旗银行在财商教育培养方面颇有建树。花旗银行(中国)有限公司企业传播及公共事务部总监毛志华介绍，作为金融机构提供金融服务时，必须要具备较强的社会责任感，在向青少年提供服务时，必须做到正确提醒，并且与佰特等专业财商教育机构展开合作，让更多需要金融服务的青少年，获得良好的财商知识，培养正确的观念。　　在花旗集团基金会的支持下，上海佰特教育在全国层面实施和推广财经素养教育课程及相关服务体系，以儿童为中心的课程体系，采取体验式学习的方式，让孩子在不断的实践中学习财商知识和技能，并逐步通过行为银行、虚拟市场等管理机制和生活场景的建立，帮助孩子不断形成和强化财经素养。目前佰特教育已经与全国150所学校，近50家社会组织达成合作，输出财经素养相关课程和活动。　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》已经提出：坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。近年来，围绕着贯彻落实纲要精神，各地各级教育系统和学校推出多种多样的改革措施，其中以构建学生核心素养体系为抓手推动我国基础教育健康发展，正在成为教育领域综合改革的基本共识。原文地址：http://district.ce.cn/newarea/hyzx/201704/05/t20170405_21735861.shtml

查看更多

04-05

2017

金融界：国际理财周2017上海青少年财经素养教育研讨会举行

　　2017年3月30日下午，2017年上海青少年财经素养教育研讨会在上海市银行同业公会举办。研讨会围绕“国际理财周”这一全球性公益活动，回顾全球各地举办这个活动的成果和模式，总结和分享我国开展财经素养教育的经验。同时，在研讨会上还发布了2017年全国小学生压岁钱调研报告，就全国小学生财经素养现场展开分析。上海浦东金融服务局、上海教育学会、花旗集团基金会、上海佰特教育的嘉宾出席了本次活动，会议吸引了来自金融界、教育界以及公益界近60位人士集聚一堂。 　　上海教育学会尹后庆会长在会上致辞，他谈到核心素养是基础教育课程该科的突破点，是课程“三维目标”的整合，事关学生个人发展和社会进步需要的必备品格和关键能力，核心素养理应成为中小学教育的终极追求。财经素养作为核心素养中的核心部分，确实已经在场景化教学中，帮助学生和老师解决了许多问题，最基本的比如学生自我管理等。这些素养等培养需要我们以核心素养为本的教育理念的转变。 　　花旗银行(中国)有限公司企业传播及公共事务部总监毛志华表示：“随着社会经济的飞速发展，金融技能对于个人和家庭的重要性越来越高，帮助广大青少年形成正确的理财观和金钱观，提升青少年的财经素养，将为其一生的财务管理能力奠定重要的基础。因此花旗借助自身的资源及专长，在过去的十年中与百特携手开拓，推进金融素质教育的创新与探索。希望在各界的共同努力下，进一步促进我国金融教育事业的发展。” 　　在稍后的分享环节，来自浦东召楼幼儿园的何琴园长、杨浦平凉三小的郑小燕校长、新世纪小学的杨毅蓉校长、上财附中的张浩平校长就财经素养课程在学校中的实践探索，做了更为详细的介绍。 　　上海佰特教育项目总监陈潇斐女士就“国际理财周在国内外的发展“为题，为现场来宾带来了更为广阔的视野，介绍了财经素养教育在国内外，尤其在海外的一些探索尝试。在纵观国内外各种核心素养模型后，促进学生以自我管理、沟通与合作、创造性与问题解决、社会责任与社会参与等为基础的素养业已成为21世纪人才培养的共同目标。其中，学生的财经素养作为核心素养的一项关键要素显得尤为重要，它是学生自我管理、适应社会、创新创业的基础，也是学生未来成为合格公民不可或缺的基础之一。 　　著名财商教育专家郑晓舟女士分享了她在实践探索方面的经验，作为财经作家、资深财经记者，郑女士出版了多本关于青少年财商教育的书籍，尝试把财商教育的智慧融于生活的点滴之中，她认为财商教育要从孩子的视角出发，从青少年观察到的现象和接触到的人事出发，对孩子进行经济学知识和规律的讲解，帮助孩子树立正确的金钱观和价值观。这才能帮助孩子真正有所收获。 　　在花旗集团基金会的支持下，上海佰特教育在全国层面实施和推广财经素养教育课程及相关服务体系，以儿童为中心的课程体系，采取体验式学习的方式，让孩子在不断的实践中学习财商知识和技能，并逐步通过行为银行、虚拟市场等管理机制和生活场景的建立，帮助孩子不断形成和强化财经素养。目前佰特教育已经与全国150所学校，近50家社会组织达成合作，输出财经素养相关课程和活动。 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》已经提出：坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。近年来，围绕着贯彻落实纲要精神，各地各级教育系统和学校推出多种多样的改革措施，其中以构建学生核心素养体系为抓手推动我国基础教育健康发展，正在成为教育领域综合改革的基本共识。 　　【相关信息】 　　“国际理财周”活动 　　国际理财周是全球范围内的庆祝活动，由CYFI国际儿童及青少年金融教育联盟(Child & Youth Finance International)发起，旨在帮助下一代成为自信、负责任和懂理财的经济公民。每年3月其中一个星期，全球的儿童及青少年会通过讨论、游戏、创作、阅读等方式学习储蓄、金钱、经济体系改革的知识，并学习创建他们的未来金融。活动将儿童、青少年、家长、机构和整个社区连结在一起，就重塑金融，教给年轻一代规划他们未来的工具采取行动。 　　国际理财周2016年吸引了全球100多个国家1000多个机构参与，惠及7百万儿童及青少年。2017年国际理财周将于3月27日-4月2日发起。 　　CYFI的合作网络目前覆盖全球132个国家近千家组织，他们认为战胜贫困最有力的武器就是学会金钱的管理，并且拥有自信、知识和技能去挣取、消费金钱。CYFI已经使全球36,000,000儿童及青少年受益。创始人杰茹女士获2016慈善领域最具影响力的100位女性称号。 　　佰特教育是CYFI全球成员之一，致力于在中国推广儿童及青少年财经素养教育。 　　上海佰特教育 　　佰特教育于2009年7月在上海浦东民政局注册成立，为国内第一家致力于青少年经济公民教育的非营利组织。佰特教育也是CYFI国际儿童及青少年金融教育联盟、WISE世界教育创新中心、AVPN亚洲公益创投联盟的成员。目前，佰特教育在上海、北京、南京、广州、成都、贵阳、苏州、深圳和香港等全国各地拥有多个办公室，已形成了社会连锁集团。 　　我们的受益对象为3-25岁的儿童和青少年，主要来自于中低收入家庭，包括城市中的外来务工人员家庭及农村留守家庭。我们为他们提供多种多样的财商、生活技能和社会创新课程，积极推广和普及金融教育，提升儿童及青少年的公民素养、财经素养及创业精神。 　　成立8年多以来，我们共有53位全职和988位志愿者与我们共同工作，提供的经济公民教育服务已经累计覆盖40多个城市，服务了超过150万余名的儿童及青少年。 　　2016年3月，在北京师范大学中国教育创新研究院的推动下，青少年财经素养教育中心成立，致力于我国儿童及青少年财经素养教育的推广。未来我们希望用5年的时间服务1000万儿童和青少年，欢迎你加入我们，用你的专业能力，为社会创造价值，也缔造自己的精彩人生。 　　花旗集团基金会 　　花旗集团基金会 (Citi Foundation) 致力于在全球推动经济发展和改善低收入人群的生活。我们重点支持在促进普惠金融，为青年人创造就业机会，和以新思路建设具有经济活力的城市等领域所作出的努力。采用“超越慈善”的方式，花旗集团基金会充分利用花旗的自身资源及员工的专长来履行我们的使命，不懈推动思想领导力与创新。 原文地址：http://finance.jrj.com.cn/biz/2017/04/05152222263016.shtml

查看更多

04-05

2017

搜狐财经：国际理财周2017上海青少年财经素养教育研讨会举

2017年3月30日下午，2017年上海青少年财经素养教育研讨会在上海市银行同业公会举办。研讨会围绕“国际理财周”这一全球性公益活动，回顾全球各地举办这个活动的成果和模式，总结和分享我国开展财经素养教育的经验。同时，在研讨会上还发布了2017年全国小学生压岁钱调研报告，就全国小学生财经素养现场展开分析。上海浦东金融服务局、上海教育学会、花旗集团基金会、上海佰特教育的嘉宾出席了本次活动，会议吸引了来自金融界、教育界以及公益界近60位人士集聚一堂。 上海教育学会尹后庆会长在会上致辞，他谈到核心素养是基础教育课程该科的突破点，是课程“三维目标”的整合，事关学生个人发展和社会进步需要的必备品格和关键能力，核心素养理应成为中小学教育的终极追求。财经素养作为核心素养中的核心部分，确实已经在场景化教学中，帮助学生和老师解决了许多问题，最基本的比如学生自我管理等。这些素养等培养需要我们以核心素养为本的教育理念的转变。 花旗银行（中国）有限公司企业传播及公共事务部总监毛志华表示：“随着社会经济的飞速发展，金融技能对于个人和家庭的重要性越来越高，帮助广大青少年形成正确的理财观和金钱观，提升青少年的财经素养，将为其一生的财务管理能力奠定重要的基础。因此花旗借助自身的资源及专长，在过去的十年中与百特携手开拓，推进金融素质教育的创新与探索。希望在各界的共同努力下，进一步促进我国金融教育事业的发展。” 在稍后的分享环节，来自浦东召楼幼儿园的何琴园长、杨浦平凉三小的郑小燕校长、新世纪小学的杨毅蓉校长、上财附中的张浩平校长就财经素养课程在学校中的实践探索，做了更为详细的介绍。 上海佰特教育项目总监陈潇斐女士就“国际理财周在国内外的发展“为题，为现场来宾带来了更为广阔的视野，介绍了财经素养教育在国内外，尤其在海外的一些探索尝试。在纵观国内外各种核心素养模型后，促进学生以自我管理、沟通与合作、创造性与问题解决、社会责任与社会参与等为基础的素养业已成为21世纪人才培养的共同目标。其中，学生的财经素养作为核心素养的一项关键要素显得尤为重要，它是学生自我管理、适应社会、创新创业的基础，也是学生未来成为合格公民不可或缺的基础之一。 著名财商教育专家郑晓舟女士分享了她在实践探索方面的经验，作为财经作家、资深财经记者，郑女士出版了多本关于青少年财商教育的书籍，尝试把财商教育的智慧融于生活的点滴之中，她认为财商教育要从孩子的视角出发，从青少年观察到的现象和接触到的人事出发，对孩子进行经济学知识和规律的讲解，帮助孩子树立正确的金钱观和价值观。这才能帮助孩子真正有所收获。 在花旗集团基金会的支持下，上海佰特教育在全国层面实施和推广财经素养教育课程及相关服务体系，以儿童为中心的课程体系，采取体验式学习的方式，让孩子在不断的实践中学习财商知识和技能，并逐步通过行为银行、虚拟市场等管理机制和生活场景的建立，帮助孩子不断形成和强化财经素养。目前佰特教育已经与全国150所学校，近50家社会组织达成合作，输出财经素养相关课程和活动。 在此后的群访环节中，百特教育创始人王胜告诉记者，目前国内青少年财商教育较之发达国家，整体还有不小的差距，但随着近几年国内资本、技术层面的飞速发展，在教学手段、理念追赶等发面，已经有了长足的进步。原上海中小学德育学会副会长董念祖则表示，在青少年财商教育发展的同时，对于有关金融的法规法条教学方面尚属真空，结合此前出现的一系列青少年金融法制意识淡薄引发的恶性社会事件，这部分的知识培养必须引起高度重视。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》已经提出：坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。近年来，围绕着贯彻落实纲要精神，各地各级教育系统和学校推出多种多样的改革措施，其中以构建学生核心素养体系为抓手推动我国基础教育健康发展，正在成为教育领域综合改革的基本共识。 【相关信息】 “国际理财周”活动 国际理财周是全球范围内的庆祝活动，由CYFI国际儿童及青少年金融教育联盟（Child Youth Finance International）发起，旨在帮助下一代成为自信、负责任和懂理财的经济公民。每年3月其中一个星期，全球的儿童及青少年会通过讨论、游戏、创作、阅读等方式学习储蓄、金钱、经济体系改革的知识，并学习创建他们的未来金融。活动将儿童、青少年、家长、机构和整个社区连结在一起，就重塑金融，教给年轻一代规划他们未来的工具采取行动。 国际理财周2016年吸引了全球100多个国家1000多个机构参与，惠及7百万儿童及青少年。2017年国际理财周将于3月27日-4月2日发起。 CYFI的合作网络目前覆盖全球132个国家近千家组织，他们认为战胜贫困最有力的武器就是学会金钱的管理，并且拥有自信、知识和技能去挣取、消费金钱。CYFI已经使全球36,000,000儿童及青少年受益。创始人杰茹女士获2016慈善领域最具影响力的100位女性称号。 CYFI网址：http://childfinanceinternational.org 佰特教育是CYFI全球成员之一，致力于在中国推广儿童及青少年财经素养教育。 上海佰特教育 佰特教育于2009年7月在上海浦东民政局注册成立，为国内第一家致力于青少年经济公民教育的非营利组织。佰特教育也是CYFI国际儿童及青少年金融教育联盟、WISE世界教育创新中心、AVPN亚洲公益创投联盟的成员。目前，佰特教育在上海、北京、南京、广州、成都、贵阳、苏州、深圳和香港等全国各地拥有多个办公室，已形成了社会连锁集团。 我们的受益对象为3-25岁的儿童和青少年，主要来自于中低收入家庭，包括城市中的外来务工人员家庭及农村留守家庭。我们为他们提供多种多样的财商、生活技能和社会创新课程，积极推广和普及金融教育，提升儿童及青少年的公民素养、财经素养及创业精神。 成立8年多以来，我们共有53位全职和988位志愿者与我们共同工作，提供的经济公民教育服务已经累计覆盖40多个城市，服务了超过150万余名的儿童及青少年。 2016年3月，在北京师范大学中国教育创新研究院的推动下，青少年财经素养教育中心成立，致力于我国儿童及青少年财经素养教育的推广。未来我们希望用5年的时间服务1000万儿童和青少年，欢迎你加入我们，用你的专业能力，为社会创造价值，也缔造自己的精彩人生。 佰特教育网址：http://www.bebetter.org.cn 花旗集团基金会 花旗集团基金会 (Citi Foundation) 致力于在全球推动经济发展和改善低收入人群的生活。我们重点支持在促进普惠金融，为青年人创造就业机会，和以新思路建设具有经济活力的城市等领域所作出的努力。采用“超越慈善”的方式，花旗集团基金会充分利用花旗的自身资源及员工的专长来履行我们的使命，不懈推动思想领导力与创新。了解更多信息，请参见www.citifoundation.com。 原文地址：http://m.sohu.com/n/485776283/?_trans_=000115_3w&_once_=000022_shareback_wechat_flow

查看更多